martes, 15 de diciembre de 2015

LA DIFERENCIA SIEMPRE SUMA y PLAN LECTOR DEL CENTRO:




Seguimos trabajando las diferencias a través de los cuentos. En esta ocasión después de leer el libro de Andrea y Andrés de Concha López Narváez de la Editorial Dylar queremos dar a conocer a toda nuestra Comunidad las impresiones y valores aprendidos como el amor, la confianza y el respeto.Intentando despertar la curiosidad y animar a leer, además hemos dejado un cartel con la primera página, ISBN y Autora por si encontramos algún lector más que se quede impresionado por la historia.
En nuestra primera salida hemos visitado el Centro de Salud donde hemos estado con todo el personal sanitario, Centro Social con nuestros mayores y asistentes sociales, Centro de la mujer y Ayuntamiento donde nos han atendido algunos de los concejales y policía local.

¡ TODOS A LEER !

miércoles, 9 de diciembre de 2015

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA




El seis de diciembre de 1978
se aprobó la Constitución
y toda la gente sonrió.

Votando los mayores,
consiguieron la Constitución
los niños tan felices
saltaron de emoción.

Leyes y derechos
que hay que cumplir
para que todos juntos
podamos convivir.

Todos somos iguales
y nadie es diferente
aunque no seamos
ni primos ni parientes.

¡Que viva la Constitución!
Que hace grande a España

Y nos llena de satisfacción.

ALUMNOS DE 4º B

EL LIBRO QUE CAMBIO EL PAIS DE ESPAÑA



Erase una vez unos niños que querían se crearan leyes para toda España. Esos niños se llamaban Antonio, Guillermo, David y Eduardo.
 Organizaron una reunión para hacer un pacto:
“Si alguien entraba a concejal haría las leyes que ellos querían.”
Unos cuantos años después todos se presentaron a las elecciones del partido político. Luego propusieron sus ideas para mejorar el estado de la ciudad.
El primero en ser concejal fue Eduardo, luego  David, después Antonio y por ultimo Guillermo. Llamaron a los amigos para que dijeran que les parecía la idea. Sus amigos se llamaban Ana, Diego, Samuel, Beatriz, Pedro y Andrea.
Querían ser escritores y famosos para que les reconocieran en toda la ciudad.
La idea les parecía muy buena, así que querían participar. Al final hicieron el libro juntos y se repartieron el merito entre todos.
La gente que los veía era quien los saludaba. Los chicos se sentían muy conocidos y ellos saludaban a los que los saludaban.
 Esos chicos siguieron participando en el partido político y cada uno se fue a su grupo político que era diferentes. Un día se enfrentaron Guillermo y David. Gano el partido político de David.
Su partido es Ciudadanos. Sus compañeros saben que ganar supone una gran alegría para ellos.
Se reunieron en un restaurante para que los chicos se vieran de una vez por todas y hablar de cómo le había ido la semana.
 Entonces decidieron llamar al libro:         
“La Constitución”
El nombre se le ocurrió a Guillermo y a todos le parecía un buen titulo.
A Antonio se le ocurrió una idea. Quedaron en su casa a las 4 de la tarde y Antonio les dijo la idea:
Y si añadiéramos algunas normas más.
A todos les pareció una buena idea. Fueron al ayuntamiento a reclamar el libro. El presidente  del gobierno le dio el libro y pusieron las normas que se les ocurrieron en ese momento.
El presidente les dijo como se les había ocurrieron esas normas tan buenas. Le dijeron que se les ocurrieron cuando eran niños y todos les decían que esa idea era una tontería.
Al final esos niños tendrán que cumplir todas las  normas  y si no tendrán que ser multados.
“La Constitución”
Fue unos de los libros más importantes de España.
Los chicos se proclamaron unos de los escritores más famosos del mundo.

FIN

CUENTO SOBRE LA CONSTITUCIÓN 3ºB DANIELA GALÁN

SARA
Había una vez una niña que se llamaba Sara. Sara estaba muy contenta porque al día siguiente no había colegio, era el día de la constitución. Sara le preguntó a su mamá:
-       ¿mamá que es la Constitución? Su madre le respondió:
-      Es un libro muy grande que tiene unos deberes y derechos que debemos cumplir los españoles.
Sara se acordó de su compañera de clase que no nació en España y que tenía los mismos derechos que ella. Mamá le explicó que todos los españoles tenemos derecho de ir al médico, al colegio, a trabajar… Pero algunos españoles no, por eso a veces es importante colaborar. No importa la raza, ni el color  porque cada uno tenemos nuestras cualidades y todos somos iguales.
¡Viva la Constitución¡ gritó Sara.
Colorín colorado este cuento sobre la Constitución se ha acabado.

LA CONSTITUCIÓN Y LOS AMIGOS DE CUARTO A

Carlos. 

Hoy día de la Constitución mis amigos y yo hemos quedado a las cinco a dar un paseo. Hemos quedado en la plaza. Dando el paseo  charlando uno de mis amigos dice:
-  ¿Por qué no escribimos normas para añadir al libro de la constitución? 
-   Todos dijimos: ¡Vale!
Los tres nos fuimos a casa de un amigo y le dijimos lo que queríamos hacer. Cogimos un folio, como éramos cuatro cada uno escribimos una norma. Cuando acabamos lo mandamos y dijimos que si las ponían nos mandaran un correo. Entonces un día recibimos un correo que decía:

Estimados niños y niñas de cuarto A:

Buenos días, Comunicar que la idea de redactar nuevas órdenes nos ha parecido muy bien, aunque siento  decirles que no se van a publicar.

Un cordial saludo

Entonces todos nos pusimos muy tristes, porque queríamos hacer algo sobre la constitución, y ya no se nos ocurría nada. Un amigo dijo:
- ¿Por qué no hacemos nuestro propio libro de la Constitución y escribimos algunas normas para nuestra clase?
Todos dijimos que era una idea genial  y nos pusimos a elaborar nuestro libro con las normas de clase. En él escribimos  estas normas:

-          No hablar mientras explica el profesor.
-          Cuando un compañero está hablando los demás deben estar callados.
También escribimos normas para el cuaderno:
-          Tener el cuaderno limpio y ordenado.
-          Los enunciados se escriben con bolígrafo.
-          Los picos del cuaderno no tienen que estar doblados.

A Carlos se le ocurrió también escribir normas para los libros:
-         No hay que pintar en los libros.
-          El libro siempre tiene que estar limpio.
Y con todas estas normas construimos nuestro libro de la Constitución.


Y colorín colorado este cuento se ha acabado. 

ALGUNOS DE LOS CUENTOS ELABORADOS POR NUESTRAS ALUMNAS Y ALUMNOS PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

LAURA  EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
Erase una vez  una ciudad en la que sus habitantes se pasaban el día enfadados con los vecinos. Nadie respetaba las cosas de sus vecinos y todos hacían lo que querían sin importarles a quien podrían molestar. Como no tenían derechos no se ponían de acuerdo. Un día se dieron cuenta de que así no podrían seguir estando, porque no eran felices entonces se reunieron todos para intentar solucionar el problema y decidieron elaborar una constitución entre todos y para mejorar la ciudad. Pero ¿Quién  iba a hacer esa Constitución ¿ se ofreció hacerla un grupo de voluntarios pero como eran muchas normas para poner la ciudad eligió aquellas que creían que lo podían hacer mejor. 
Los que salieron elegidos formaron las Cortes generales y siempre se reunieron en un restaurante. Después de muchas reuniones  este grupo de mujeres  hizo la Constitución, en la que se preguntaba a los vecinos a partir de ese dia todos los vecinos vivieron mejor. Las calles del pueblo siempre estaban limpias, los coches respetaban los pasos de cebra, los niños jugaban en los parques y las ancianas paseaban por las calles y colorín colorado este cuento no se ha acabado.
Al día siguiente los niños fueron al colegio, era la hora de educación física y las profesores Aitana e Inés hicieron juegos sobre la constitución y los niños se alegraron porque Aitana e Inés eran las mejores profesoras para explicar la constitución. Los niños salieron muy contentos del colegio, fue la mejor ciudad gracias a la Constitución.
Los niños de cuarto A hicieron una votación con los padres.
La votación era:
Niños: 189 votos
Padres: 101 votos
Madres: 159 votos
Los niños ganaron   y el nuevo alcalde sería Pepito para ganar tuvo que hacer una excursión al campo para conocer la naturaleza y conseguir que fuesen los más listos de la clase. La hora de lengua empezaba y David pidió un cuento con toda la información de las familias. Los padres tuvieron una reunión con el director y todos los profesores y explicaron que este año sería más complicado para ellos.

Los niños y vecinos fueron al edificio y los concejales se llevaron una sorpresa. A los concejales le gustó  mucho la sorpresa. Al final hicieron una fiesta para que este barrio fuese el mejor de toda la ciudad. El escritor del libro edito un libro sobre el día de la Constitución. 

sábado, 21 de noviembre de 2015

PLAN DE LECTURA NOVIEMBRE SEGUNDO DE PRIMARIA

Los alumnos y alumnas de segundo de primaria trabajan semanalmente un libro, del cual realizan una ficha de lectura además de realizar un dibujo sobre el libro.
Además del libro  también trabajan semanalmente poesías.
Hemos participado en la actividad realizada del día 20 de noviembre, para conmemorar el Día Internacional de los Derechos del Niño, y por ello, el Primer Ciclo ha realizado una serie de actividades desde el área de Educación en Valores y el área de Lengua.
En el área de Educación en Valores se ha procedido a leer y analizar el libro “Los derechos del niño: doce normas imprescindibles para disfrutar de la infancia” y en el área de Lengua, se ha leído también dicho libro y el cuento clásico infantil “El soldadito de plomo”. Como complemento se han realizado carteles en relación al cuento clásico que el alumnado de Educación en Valores ha coloreado junto con el alumnado de Lengua.
Con el libro de “Los derechos del niño” se ha reflexionado sobre los derechos que deben de gozar los niños en todos los países y las desventajas existentes que tienen niños de otros países que les impiden disfrutar la vida como un niño debiera de hacerlo.
Con el cuento clásico “El soldadito de plomo” se ha trabajado desde el punto de vista de las diferencias, en este caso, físicas, que las personas presentan, como por ejemplo, una persona con falta de algún miembro como en el caso del soldadito de plomo que le falta una pierna, o tenga problemas con algunos de sus sentidos como por ejemplo, la vista; y todo ello, tras le reflexión, se han dado cuenta que no hay tantas diferencias, y que esas faltas o ausencias les impedirán realizar alguna actividad pero no llevar una vida normal. Se puso el ejemplo de una jugadora de baloncesto que tras un accidente de tráfico perdió la pierna como el soldadito, y tras una operación y el implante de una pierna artificial, sigue jugando al baloncesto. ¡No somos tan diferentes!

LECTURA Y TRABAJOS SOBRE PALABRAS DE CARAMELO

Nuestro colegio participa en un proyecto cooperativo llamado “La diferencia suma”, en el que junto al Colegio Santo Cristo de Urda, se trabaja la atención a la diversidad y se lucha por conseguir que la diferencia entre unas personas y otras sea una fuente de enriquecimiento mutua y una puerta abierta hacia diferentes perspectivas de afrontar la vida con entusiasmo.
A raíz de esta idea y aunando varios planes y proyectos educativos, como son el Plan de Lectura del centro y el Día de los Derechos del Niño, nos hemos propuesto acercar a los alumnos distintos valores  que se dibujan más allá del lenguaje oral  y de las palabras comunes, pues la enseñanza verdadera debe tener una esencia dulce. Una esencia hilada con “Palabras de Caramelo”.
Partiendo de la lectura de este maravilloso libro, que tiene por protagonista a Kori, un niño saharaui de ocho años que es sordo, trabajamos los derechos de los niños como son, el derecho a la igualdad de oportunidades y  el derecho a la educación.
De manera paralela trabajamos los valores de respeto hacia una cultura diferente, la concienciación de la carencia de medios en otros lugares, el amor y respeto hacia los animales y resaltamos la tenacidad y el valor de personas que aun con dificultades afrontan la vida con una sonrisa.
Con este fin, se han organizado unas actividades en las que todos los alumnos participarán y que les servirá para aprender que el único idioma universal es el amor y el respeto.



Entre las actividades contamos con:

-       - Un cartel grande pintado por los alumnos donde aparece el gran amigo de Kori, el camello Caramelo bajo un cielo azul. 
     En él los alumnos pegarán dibujos de caramelos con el nombre de diferentes valores.
-    -   Prepararemos una exposición de fotos reales tomadas en el campamento de refugiados de Smara (Sáhara), donde se desarrolla la trama del libro, con el fin de que el alumnado observe los diferentes escenarios que se narran en el libro y valoren la multitud de comodidades de las que disfrutamos hoy día.
-    -Trabajamos la carta, la postal y el correo electrónico:Nuestros alumnos de cuarto escriben a la Directora del Colegio de Urda invitándoles a leer el libro Palabras de Caramelo, con el que hemos estado trabajando durante el mes de Noviembre en el área de Lengua Castellana. Además hemos trabajado  la postal donde cada alumno ha plasmado sus impresiones sobre el libro.